NB-FR

はじめに――今なぜ｢クラス｣なのか　？

Ⅰ　「クラス･学級･学校」の子どもたち
◆小学校低学年　「学校が怖い」――突然、登校ができなくなった剛　　木之下隆夫／◆小学校高学年　「クラスって学級って何だろう」――悩める学級委員尚子　　木之下隆夫／◆中学生①　「オレだけちがう感じがする」――感情を凍りつかせた明　　熊谷多希子／◆中学生②　｢なかよしを作らないと･･････不安になってしまう｣――居場所をなくした由紀子　　服部孝子／高校生①　「小さな親切、どえらい迷惑？」――孤独な観察者瑞穂の冒険　　江口昇勇／◆高校生②　「怪物が襲ってくる」――飛行グループとかかわっていた美江　　三和啓二

Ⅱ　教師からみた「クラス・学校・教室」
はじめに　　菅　佐和子／◆小学校で　「みんなちがって、みんないい」／◆中学校で　クラスを回避する生徒たち――崩れかけている前提／◆高校で　ある生徒の場合――どこにでもあること／おわりに　　菅　佐和子

Ⅲ　歴史の中の「クラス･学級･学校」
「学級文化」の成立ちと変遷：はじめに／学校という｢奇妙な場／近代学校の成立／近代学校システムの誕生／日本の近代教育／画一的な学校　日本の学校・学級文化の特徴／学校を支えてきたもの／変遷する現代社会　　大山泰宏

Ⅳ　小説･映画の中の「クラス･学級･教室」　　加藤寿美子・那須田律子・山野ふじこ

おわりに――新しい学校作りに向けて

木之下隆夫　きのした　たかお
1952年生まれ。愛知学院大学大学院修士課程修了。愛知大学文学部助教授。心理相談室キノシタ主宰。文学修士臨床心理士。
主著：『看護に生かす臨床心理学』（共著、朱鷺書房、2000）、『学校現場に役立つ臨床心理学』（編著、日本評論社、2001）

菅　佐和子　すが　さわこ
1949年生まれ。京都大学大学院修士課程修了。京都大学医学部保健学科教授。教育学博士。臨床心理士。教職と並行してカウンセラーとしての活動を続けている。
主著：『教師がとりくむ不登校』（編著、人文書院、1997）、『学校現場に役立つ臨床心理学』（編著、日本評論社、2001）など

不登校の問題を、学校の現場からまた歴史的視点から、根本的に問い直す画期的論集

長年にわたり不登校の問題に取り組んできた編者らが辿りついた最後の疑問。学校の「クラス」とは、いったい何なのか？
子どもたちの生活の大半を占める「教室」での出来事、「クラス」の仲間と遊んだり、「学級」全体で活動したり、それは大きな充実感と高揚、楽しみを与える晴れ舞台である。一方、そこにはかりしれぬ苦しみと恐怖を抱く者がいる。不登校の原因の第一は「クラス」にあるといってもよい。カウンセリングの現場から、悩む子どもたちの事例を、心の成長を追うように小・中・高校それぞれを紹介。教師からは、子どもたちと真摯に向かい合おうとしながらも、揺れ動く心のうちを明らかにする貴重な声が届けられた。また、そもそも現在の「学級」の姿をもたらしたのは何だったのか、その意義と問題を、近代学校システムの成立までさかのぼって、わかりやすく論じている。